在學(xué)院良好的發(fā)展勢頭和堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，口腔系教學(xué)各方面的工作也取得了一些進(jìn)展，按照教學(xué)計劃順利完成本系的教學(xué)工作，逐步提高每個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重過程管理。組織系部聽課，教學(xué)觀摩，收到較好效果。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理的多項制度，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研室相繼開展了教研活動，教師積極參與。教學(xué)、科研取得了一定成果。

　　一、教學(xué)常規(guī)工作情況：我系在校生為14級和15級口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生，由我系開出課程共二十一門，分別為14口腔醫(yī)學(xué)《醫(yī)學(xué)倫理與法規(guī)》、《口腔內(nèi)科學(xué)2》、《口腔修復(fù)學(xué)2》、《口腔預(yù)防保健》、《兒童口腔醫(yī)院》、《人際溝通》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《口腔正畸概述》、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》14級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)《冠橋制作》、《牙槽外科治療技術(shù)》、《口腔修復(fù)治療技術(shù)》、《口腔正畸器具制作》、《口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《口腔預(yù)防保健》、《CAD/CAM制作技術(shù)》、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》和15級口腔醫(yī)學(xué)《口腔解剖生理》15口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)《口腔藥物及材料》、《口腔組織病理概述》、《牙體解剖生理》。

　　從期初的教學(xué)質(zhì)量檢查以及每月系部的教學(xué)質(zhì)量檢查來看，所有授課老師基本上都能夠做的課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上有效組織課堂教學(xué)，課后及時總結(jié)。教學(xué)文件齊全，教學(xué)秩序良好，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度要求和學(xué)校的教學(xué)規(guī)范開展教學(xué)工作。
在專業(yè)核心課程的實踐教學(xué)中，精心組織、合理安排人員和實驗設(shè)備，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化了實踐教學(xué)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。課后做好實驗室開放，安排專門實踐教師指導(dǎo)，保障了學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)的時間和質(zhì)量。

　　二、學(xué)生素質(zhì)教育

　　在“敬人敬業(yè)，至精至誠”學(xué)院精神的指導(dǎo)下，口腔系認(rèn)真踐行ICS人才培養(yǎng)模式，注重能力培養(yǎng)，注重素質(zhì)訓(xùn)練，通過教師理論、實踐教學(xué)活動、黨團(tuán)主題教育活動、青年志愿者活動、心理咨詢以及各種豐富多彩、積極向上的文體活動等，培養(yǎng)和提高學(xué)生責(zé)任意識、敬業(yè)精神、誠實品格、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生自信心，形成學(xué)生綜合職業(yè)能力。2016年口腔系獲得蘇州市五四紅旗團(tuán)總支的稱號，學(xué)生在學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中蟬聯(lián)一等獎，學(xué)院宿舍文化節(jié)大賽一等獎， “12.9”歌詠比賽一等獎，學(xué)院健美操大賽蟬聯(lián)一等獎，學(xué)院女子排球賽第一名，學(xué)院心理劇大賽二等獎，足球賽第四名。

　　學(xué)生參加蘇州市紅十字會的急救培訓(xùn)活動，今年有40余人獲得初級急救培訓(xùn)員的資格證。現(xiàn)在他們已熟練掌握心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷救護(hù)，且能在緊急情況中救助他人。

　　在我院省示范高職院校建設(shè)中，口腔系積極推行千名志愿者服務(wù)社會活動，著力培養(yǎng)口腔學(xué)生所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)，著力做好社區(qū)志愿服務(wù)、重大活動志愿服務(wù)，努力培育具有專業(yè)特色的志愿服務(wù)文化。在口腔系與滄浪街道合作開展的“守護(hù)天使”公益服務(wù)項目中，由專業(yè)學(xué)生組成志愿服務(wù)隊，為轄區(qū)內(nèi)孤、老、病、殘家庭的日常生活提供多方面的入戶服務(wù)，從生活照顧護(hù)理到談話心理疏導(dǎo)，從健康生活理念到簡單實用醫(yī)護(hù)知識傳授。整個守護(hù)天使團(tuán)隊今年覆蓋社區(qū)住戶超過25戶，服務(wù)近300余人次。

　　在姑蘇區(qū)政府開展的“兒童口腔幸福工程”——適齡兒童“六齡牙”窩溝封閉的復(fù)查項目中，14口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的69名學(xué)生分批跟隨學(xué)院附屬醫(yī)院蘇州華夏口腔醫(yī)院的5名醫(yī)生前往平江區(qū)、滄浪區(qū)、金閶區(qū)的8個小學(xué)開展窩溝封閉的復(fù)查工作。在復(fù)查工作中學(xué)生志愿者們積極配合醫(yī)生們的工作，幫忙記錄調(diào)查表和復(fù)查表，最后再匯總歸類。通過參與這樣的志愿活動，使學(xué)生們對專業(yè)知識更加融會貫通，同時了也增強(qiáng)了人際溝通能力。

　　三、本學(xué)年工作存在問題：

　　1、教研室活動記錄過于簡單且開展次數(shù)不多。

　　2、試卷批閱不夠規(guī)范。

　　3、部分學(xué)生還停留在高中的學(xué)習(xí)模式，沒有自學(xué)能力，對自身在校的學(xué)習(xí)生活的安排不是很合理，存在主次不分、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)少娛樂多等問題。

　　4、教師注重了課前準(zhǔn)備，和課堂的教學(xué)，對學(xué)生課后的復(fù)習(xí)鞏固安排的不夠，導(dǎo)致學(xué)生課前什么不懂，課上似乎懂了，課后不鞏固全部忘光，還是什么不懂。

　　四、教學(xué)改進(jìn)

　　1、由于口腔系的特殊性，各教研室老師都承擔(dān)著繁重的臨床任務(wù)，所有的會議、活動都是利用休息時間進(jìn)行，因此教研活動計劃比較簡單，開展的次數(shù)比較少。為了確保教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師積極探討新的教學(xué)方式方法，系部要求今后各教研室要制定詳盡的教研活動計劃，并堅持教研活動記錄規(guī)范化，增加活動次數(shù)。

　　2、系部將組織教師進(jìn)行教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)，特別是針對試卷批閱，要求教師以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格按照批閱規(guī)范進(jìn)行，正確的打鉤，錯誤的打叉，同時做到核分準(zhǔn)確。

　　3、進(jìn)行課堂教學(xué)的探索與嘗試，采用多種形式和途徑，為了杜絕課堂刷手機(jī)的情況，口醫(yī)班使用手機(jī)袋，上課過程中手機(jī)必須入袋，班主任課前抽查。為了使學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中，提高教學(xué)的互動性和學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，比如將某個知識點交給學(xué)生來講，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論等形式，逐步將重心由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，教學(xué)模式由教師傳授轉(zhuǎn)向教師引導(dǎo)下學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。學(xué)生一般對上實驗課比較感興趣，理論課上的比較枯燥，老師在理論教學(xué)時緊密結(jié)合實踐，老師在實踐教學(xué)中回顧理論基礎(chǔ)知識，通過實踐教學(xué)深化理論教學(xué)成果，幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。

　　4、專業(yè)學(xué)習(xí)不能止于課堂，要延續(xù)到課后，通過適當(dāng)?shù)耐緩剑偈箤W(xué)生課后能及時鞏固和復(fù)習(xí)，同時能夠利用課后時間對專業(yè)相關(guān)知識自我學(xué)習(xí)。比如任課老師課后答疑，安排學(xué)生分組到醫(yī)院見習(xí)，讓學(xué)生可以直觀的看到診療過程，有疑問的可以及時詢問老師，將所學(xué)的知識得到鞏固，找到自身的不足。

蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔系

2016年6月22日